Depuis 2 semaines, nous travaillons sur le thème des escargots. Nous en avons 2 dans la classe que nous observons régulièrement. C'est l'occasion de travailler sur les spirales en graphisme: les grands ont réalisé un tableau rempli de spirales.

Les petits et les moyens ont joué à 2 lotos différents: le loto des quantités (l'adulte montre une carte constellation et une carte jouet, les enfants doivent regarder s'ils ont la photo correspondante) et le loto des positions (l'adulte pose des animaux sur/sous/devant/derrière/à côté d'une petite maison et les enfants cherchent sur leur carte s'ils l'ont en photo).

Toujours côté jeux de société, les grands ont joué à Piou-Piou, un jeu de stratégie dont le but est d'obtenir 3 oeufs sans se les faire voler par le renard.

Mardi, Aline, Didier et François, nos intervenants en musique, sont venus nous faire une séance principalement basée sur l'écoute et le rythme. Nous allons retravailler dessus la semaine prochaine.

Pierre et Gabin, qui sont en CE2, sont venus nous expliquer comment les abeilles fabriquent le miel grâce au matériel du papy de Pierre qui en produit. Ensuite nous avons pu goûter son miel et nous nous sommes régalés. Merci au papy de Pierre!

Cette semaine, nous avons fait des expérimentations en peinture en faisant des empreintes avec des pommes coupées en 2.

Les petits ont travaillé la précision en collant des gommettes dans des ronds pour représenter les couleurs d'automne d'un arbre et en découpant sur des lignes droites plus étroites que celles découpées avant les vacances. 

Maîtresse a acheté un tapis avec l'alphabet dessus. Les enfants l'ont tout de suite adoré, ils passent beaucoup de temps dessus et récitent l'alphabet en marchant sur chaque lettre.

Les moyens travaillent sur les algorithmes (suite d'alternance d'1 ou plusieurs critères: couleurs, formes, nombres).

Aujourd'hui, nous avons fait une séance de musique: des enfants étaient assis en fermant les yeux pendant que les autres faisaient des sons avec différents objets en leur tournant autour.

Aujourd'hui, nous avons fait notre salade de fruits. Chaque enfant avait apporté un ou 2 fruits. Nous les avons tout d'abord nommés, puis nous les avons coupés et nous en avons goûtés des petits bouts avant de tout mélanger. Nous nous sommes régalés!

Didier est venu seul mardi pour réinvestir la séance qu'il avait faite avec Aline et François. Nous avons mélangé les classes (GS/CE1, PS/CE2 et MS/CP) et les enfants se sont mis en binôme, un enfant couché qui fermait les yeux et un enfant assis derrière lui pour lui faire écouter des bruits légers réalisés avec des objets de différentes matières.

Les petits ont terminé d'illustrer la comptine "Que fait ma main?": ils ont chatouillé leur feuille, l'ont pincée puis lui ont dit au revoir.

Les moyens et les grands ont appris à reconnaître et à écrire quelques mots de notre histoire "Je veux pas aller à l'école".

Nous avons appris une nouvelle comptine que les petits ont commencé à illustrer pour chaque action: caresser et taper la feuille avec de la peinture, la gratter avec une fourchette, et déchirer du papier. Ils continueront la semaine prochaine. Cela a donné envie à certains moyens et grands de faire pareil, donc ceux qui le souhaitent pourront le faire la semaine prochaine.

Les moyens et les grands continuent à travailler sur l'histoire du petit lapin qui ne voulait pas aller à l'école, sous forme de graphisme et de mots ou d'expression à reconnaître et à écrire.

Les moyens ont joué au loto du matériel de l'école afin d'enrichir leur vocabulaire avec des mots précis (règle, trombones, plots, cerceaux, etc).

Les grands ont fait de l'athlétisme avec la classe des CP/CE1/CE2. Ils s'agissait de réaliser un parcours afin de gagner des pièces d'or. Nous referons une séance ensemble mardi.

Nous avons réinvesti en musique ce que les intervenants nous ont appris la semaine dernière: un groupe d'élèves est assis par terre en fermant les yeux pendant qu'un autre groupe tourne autour d'eux avec des objets qui produisent des sons différents. Cela a l'air d'avoir beaucoup plu aux élèves. 

Les petits et les moyens ont illustré leur étiquette de porte-manteau: les petits en posant leur empreinte de main à la peinture sur un papier irisé et en décorant avec des gommettes, les moyens en mettant de la peinture sur du papier à bulles puis en frottant sur du papier noir. Ils ont ensuite collé les lettres de leur prénom et décoré avec des gommettes.

Les petits se sont entraînés à découper sur des bandes blanches. Ils ne devaient essayer de ne pas déborder sur les bandes noires.

On a dansé: les moyens et les grands ont appris aux petits la danse de Jean Petit qui danse. On a aussi appris à occuper tout l'espace de la salle de motricité en sautillant sur "Prom'nons-nous dans les bois". Il fallait bien écouter les paroles, se promener sans courir et s'arrêter quand il le fallait. 

Les moyens et les grands ont découvert un nouveau jeu avec des aimants. Ils doivent reproduire des modèles qui reposent sur le principe des aimants qui s'attirent ou qui se repoussent.