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11 avril 2015 6 11 /04 /avril /2015 07:41

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La maîtresse a organisé une chasse aux oeufs pour les enfants. Chacun a reçu une photo d'un lieu précis de l'école et devait partir à la recherche des oeufs cachés dans cet endroit.

Les plus grands aidaient les plus petits dans leur recherche.

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Les enfants ont tous décoré une des 2 buses en béton présentes devant l'entrée de la maternelle, le but étant de les transformer en bacs à fleurs qui seront déposés devant l'entrée de l'école. Chacun a peint sa fleur:

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La 2è buse (papillons et coccinelles) a été décorée par les CP/CE1.

 

 

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4 avril 2015 6 04 /04 /avril /2015 10:01

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Mercredi, c'était le 1er avril. Les enfants ont respecté la tradition en dessinant des poissons et en les collant dans le dos de leurs camarades. Laurence et Françoise avaient également un joli dos bien décoré!

Ils ont peint un gros poisson qu'on a collé sur la porte d'entrée de la maternelle:

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Les moyens ont joué à la marchande: chaque enfant avait une liste de courses et une boîte qu'il fallait remplir en respectant la quantité demandée:

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Les petits ont découpé des feuilles colorées en suivant un trait puis ils ont collé leurs bandes horizontalement:

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Les grands ont fêté l'arrivée du printemps en écrivant  "C'est le printemps" sur la porte d'entrée et tous ont dessiné des fleurs sur les vitres:

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28 mars 2015 6 28 /03 /mars /2015 07:43

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Nous continuons notre travail sur la ville. Chaque groupe s'est exprimé sur ce qu'il savait sur ce thème à partir de photos pour approfondir les séances de langage.

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Les moyens ont  ensuite réalisé un paysage de ville à partir de différentes formes géométriques, de papier de différentes épaisseurs et textures et de différentes couleurs:

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En motricité, nous travaillons sur notre agilité et notre équilibre. Nous courons, sautons à pieds joints, à cloche-pied, nous rampons, etc...

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Mercredi, Aline est venue nous faire musique. Elle reviendra dans 15 jours puis régulièrement les mercredis. Les dates seront collées dans le cahier de liaison.

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20 mars 2015 5 20 /03 /mars /2015 19:19

Nous travaillons sur un nouveau thème: la ville, pour préparer notre futur voyage à Lyon:

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13 mars 2015 5 13 /03 /mars /2015 18:28

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Nous avons terminé de travailler sur le thème de la montagne en étudiant l'histoire de Biscotte et Compote, 2 petites marmottes qui se préparent à hiberner.

Les élèves ont reconstitué la couverture du livre sous forme de puzzle.

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Les grands ont terminé la couverture de leur 2è cahier de travail:

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Ils se sont également entraînés à courir en relais en sautant à pieds joints et à cloche-pied:

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6 mars 2015 5 06 /03 /mars /2015 19:34

Les CP/CE1 avaient organisé une fête hier pour célébrer le 100è jour d'école depuis la rentrée de septembre. Ils ont cuisiné des gâteaux le matin pour offrir un goûter à tous les enfants et aux parents présents.

L'après-midi, ils ont fait une démonstration d'acrogym avec les CE2-CM1 et les CM1-CM2:

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6 mars 2015 5 06 /03 /mars /2015 19:26

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Nous avons continué à travailler sur le thème de la montagne.

 

Les élèves de petite et moyenne sections ont appris à jouer à un nouveau jeu qui apprend à poser des questions pertinentes: Oudordodo.

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Les grands ont peint la couverture de leur nouveau cahier sur laquelle nous collerons le portrait qu'ils ont fait d'eux:

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27 février 2015 5 27 /02 /février /2015 20:26

Nous avons continué à travailler sur le thème de la montagne.

Nous avons beaucoup travaillé oralement (langage, vocabulaire) pour expliquer les spécificités de la montagne en été et en hiver, à partir de photos de montagne. Nous avons finalisé ces séances de langage en résumant ce qu'on a appris cette semaine sur une affiche qui est exposée sur la porte de la salle de motricité:

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Les moyens ont peint des bonhommes de neige:

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Les grands se sont dessinés pour décorer la couverture de leur 2ème cahier de travail:

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Les CP sont venus nous lire l'histoire de Biscotte et Compote, 2 marmottes qui préparent l'hiver:

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7 février 2015 6 07 /02 /février /2015 09:20

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7 février 2015 6 07 /02 /février /2015 08:39

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Les enfants ont terminé la frise collective représentant des pingouins avec leur pied:

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Les grands se sont entraînés à écrire leur prénom en attaché dans le sable pour avoir plus d'aisance dans les mouvements pour délier leur main et pour varier les supports:

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Les moyens ont représenté des flocons avec des bandes de papier sur un fond en peinture:

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  • les petits écoliers de Corveissiat
  • : Un équivalent de notre cahier de vie, adressé principalement aux parents.
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