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12 mai 2017 5 12 /05 /mai /2017 18:32

Cette semaine peu de photos car nous avons commencé les cadeaux de la fête des mères.

Les élèves ont également travaillé sur une phrase qui illustre le travail de ce mois: "Nous sommes en mai". Nous avons nommé les lettres, nous les avons tracées puis collées sous le modèle (en bâton pour les PS et MS, et en script pour les GS).

Les grands se sont entraînés sur leur ardoise à écrire leur prénom en lettres cursives.

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11 mai 2017 4 11 /05 /mai /2017 17:54

Aujourd'hui, Margot a soufflé ses 6 bougies avec ses camarades.

Joyeux anniversaire Margot!
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4 mai 2017 4 04 /05 /mai /2017 20:55

Nous avons commencé à travailler sur un nouveau thème: la sécurité routière. Nous avons parlé de la sécurité dans la voiture et la sécurité des piétons.

Les élèves ont souhaité réécouter les musiques et chansons que nous avons apprises depuis le début l'année pour danser dessus: Jean Petit qui danse, Savez-vous planter les choux, Prom'nons-nous dans les bois, etc...

Les grands ont également terminé un travail de graphisme sur le thème du printemps que nous avons affiché dans le hall d'entrée.

 

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15 avril 2017 6 15 /04 /avril /2017 07:44

Lundi, le collectif Ishtar a fait participer tous les élèves à leurs créations sonores. Le spectacle leur a beaucoup plu. Un grand merci à eux!

Nous avons continué notre cahier des émotions avec la colère exprimée avec des craies grasses, et la peur exprimée avec la technique du marbling: on a étalé de la mousse à raser dans un récipient, on a ajouté quelques gouttes d'encre noire et avec un bâtonnet on a dessiné des marbrures. Ensuite, chaque enfant a déposé sa feuille dessus en frottant légèrement puis avec un morceaux de bois, chacun a frotté la feuille pour enlevé la mousse à raser et créer les marbrures. Le résultat est très joli. Ensuite nous avons réalisé la couverture en écrivant "Les émotions" ou en collant des lettres et enfin nous avons attaché toutes les feuilles ensemble pour constituer notre cahier des émotions.

 

BONNES VACANCES DE PRINTEMPS!
BONNES VACANCES DE PRINTEMPS!
BONNES VACANCES DE PRINTEMPS!
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BONNES VACANCES DE PRINTEMPS!
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8 avril 2017 6 08 /04 /avril /2017 07:38

Tous les jours, nous observons l'évolution de nos graines. Pour l'instant, il y a seulement dans un oeuf que les graines ont germé. Nous les arrosons délicatement avec une pipette tous les jours.

Tous les enfants sont en train de créer le livre de leurs émotions. Nous avons fait la joie et la tristesse cette semaine. Nous continuerons la semaine prochaine avec la colère et d'autres émotions si nous avons le temps. Dans un premier temps, les enfants nous disent à Sylvia ou à moi ce qui les rend gai ou triste et nous écrivons cela sur une page. Dans un 2è temps, en arts plastiques, ils choisissent les couleurs qui leur font penser à ces émotions et les appliquent sur une feuille. Pour la joie, ils ont choisi des couleurs brillantes comme le jaune, le rose et le doré puis ils ont parsemé des paillettes par-dessus. Pour la tristesse, ils ont peint au rouleau et à l'encre bleue puis ils ont versé quelques gouttes d'eau dessus pour représenter des larmes.

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1 avril 2017 6 01 /04 /avril /2017 07:12

Les moyens s'entraînent à tracer des cercles dans le bon sens et en partant du haut, ceci dans le but de prendre de bonnes habitudes pour plus tard écrire des lettres correctes en cursives.

En sciences, tous les enfants ont fait l'expérience de poser des graines dans du coton afin de voir ce qui se passe. Pour que cela soit joli, maîtresse a apporté des coquilles d'oeuf vides que les enfants ont décorées avec des yeux, un nez et une bouche afin de dessiner un visage (l'herbe qui poussera fera les cheveux). Puis chacun a posé un morceau de coton au fond et les graines par-dessus. Les enfants ont ensuite humidifié avec une pipette. Nous avons posé les coquilles dans des boîtes à oeufs que nous laissons devant une fenêtre et chaque jour, nous observerons l'évolution.

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29 mars 2017 3 29 /03 /mars /2017 13:39

Hier, Samuel a fêté son 6ème anniversaire avec ses camarades.

Bon anniversaire Samuel!
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24 mars 2017 5 24 /03 /mars /2017 18:19

Cette semaine, nous avons testé un nouveau parcours sur l'équilibre en salle de motricité, principalement pour les petits et les moyens. Les grands, quant à eux, ont joué à 1 2 3 soleil.

Tous ont appris une nouvelle comptine qu'ils aiment déjà beaucoup, Poème de printemps.

Et pour fêter l'arrivée du printemps, les enfants ont dessiné des fleurs sur les portes du hall d'entrée afin de mettre un peu de gaieté et de couleurs! Nous en avons profité pour écrire les prénoms des enfants de la classe sur les vitres du fond du hall d'entrée car nous avons remarqué que plusieurs oiseaux se sont cognés contre. Espérons qu'ils voient maintenant qu'il y a des vitres!

Nous avons continué à travailler sur les émotions avec un tableau à remplir selon les dessins proposés: joie, colère et tristesse (PS-MS) + surprise et peur (GS).

Afin de compléter ce travail sur les émotions, les grands ont fabriqué un visage exprimant les émotions avec les yeux, les sourcils, les joues (avec ou sans larmes) et la bouche mobiles grâce à des attaches parisiennes.

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18 mars 2017 6 18 /03 /mars /2017 06:05

Les grands s'entraînent à avoir le mouvement pour faire des boucles pour plus tard écrire des lettres cursives (l, e, b etc), ce qui n'est pas évident pour tout le monde car souvent les enfants ne savent pas s'ils doivent partir vers le haut, vers le bas, à gauche ou à droite. Ils ont commencé tout d'abord avec des rubans de gymnastique rythmique et sportive (GRS) à faire des grands mouvements dans l'espace. Ensuite, les enfants ont reproduit ces mouvements sur une feuille de très grand format. Puis petit à petit, on réduira le format et les gestes amples pour arriver à faire des boucles sur une feuille de petit format, type A4.

On a continué à jouer à "Jacques a dit". Ce sont les enfants qui donnent les consignes à tour de rôle. Puis Sylvie leur a faire faire en Anglais le même jeu qui s'appelle "Simon says".

Nous étudions tous en ce moment le livre intitulé "Parfois je me sens", sur les émotions et pour apprendre à nommer ce qu'on ressent. Cette semaine, à l'oral, les enfants ont tiré une carte et ont répondu aux questions posées (voir photos).

En arts plastiques, les enfants devaient créer un bonhomme en collage avec des papiers cartonnés de différents formats et de différentes formes sans couper ni dessiner, juste en assemblant les formes données.

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10 mars 2017 5 10 /03 /mars /2017 17:53

Les grands ont joué aux déménageurs avec les CP: 2 équipes doivent transporter des objets ou des ballons le plus vite possible dans une caisse en relais. Quand il n'y a plus rien à transporter, l'équipe qui a fini a gagné.

Les moyens et les grands s'entraînent à tracer des ronds en partant du haut vers la gauche afin de se préparer à l'écriture cursive.

En arts plastiques, nous avons parlé de Michel-Ange, artiste italien qui a, entre autres, peint des fresques sur les plafonds de certaines églises. Cela nous a donné l'idée de peindre comme lui: nous avons collé des feuilles sous une table et nous avons peint couchés! Mais cela a déstabilisé certains élèves qui n'ont pas voulu faire. C'est dommage car c'était rigolo!

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  • les petits écoliers de Corveissiat
  • : Un équivalent de notre cahier de vie, adressé principalement aux parents.
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